Кембриджский университет: история, достопримечательности, структура.

Кембридж – это элитный и престижный университет, который располагается в одноименном городе графства Кембриджшир, что в восточной части Англии.

Университет был основан в начале 13 в. Здесь до сих пор существует множество средневековых традиций и обычаев, которые чтят и строго соблюдают студенты и преподаватели.

Кембриджский университет постоянно соперничает за пальму первенства в научном мире с Оксфордом. Некогда выходцы из Оксфордского университета основали Кембридж, куда сразу же перешла часть учащихся и преподавательского состава. В различных рейтингах образовательных учреждений на первом месте по очереди находится либо Кембридж, либо Оксфорд. Но в итоге, именно Кембридж был признан лучшим университетом не только в Великобритании, но и в мире.

История учебного заведения

В 1209 году в городке Оксфорд произошло убийство женщины, в котором обвинили одного из студентов местного университета. Из-за этого начались волнения, и, чтобы их прекратить, администрация учебного заведения решила исключить учащегося. Но с этим решением не согласилась часть сотрудников Оксфорда и студенты. Поэтому они переехали из одного английского города в другой – Кембридж, где и был создан еще один университет. Такова одна из версий основания второго высшего учебного заведения в Великобритании. Существуют и другие, но эта самая правдоподобная.

В 1231 году король Генрих Третий издал специальный Устав, предоставив учебным заведения и сообществам право на обучение своих членов и частично освободив их от налогового обложения. Через два года Папа Римский Григорий Девятый принял буллу, которая позволяла выпускникам Кембриджа заниматься преподавательской деятельностью. Такое признание со стороны главы христианского католического мира значительно повысило статус университета. Авторитет Кембриджа вырос после принятия еще двух булл:

• В 1290 году уже Папа Николай Четвертый присвоил учебному заведению статус Стадиум Генераль, что с латинского языка переводиться «место, где рады учащимся со всей земли»;
• Новый статус был в очередной раз подтвержден в 1318 году, когда Папа Римский Иоанн XXII признал Кембридж заведением, которое открыто для ученых, исследователей и студентов. Это означало, что все желающие могли обучаться в университете, посещая лекции и семинары, или же проводить обучение других студентов.

В конце 13 в. стали возникать первые колледжи, этот процесс продолжился в 14-15 вв. Первым колледжем был Питерхаус, а самым «юным» считается Хоммертон, который получил статус колледжа только в 2010 году. Суть появления системы колледжей заключалась в том, чтобы учащиеся могли молиться за души основателей учебных заведений. Поэтому рядом с ними располагались часовни, аббатства или небольшие храмы. Но в 1536 году Генрих Восьмой распустил монастыри, что повлияло на деятельность колледжей. Во-первых, был закрыт факультет канонического права. Во-вторых, отменено преподавание предмета «схоластическая философия». В результате чего, в учебном плане появились новые предметы:

• Математика;
• Изучение Библии;
• Классика.

Всё это повлекло за собой обмирщение кембриджского образования и его превращение в светское учебное учреждение. Но Генрих Восьмой использовал университет не только для привлечения студентов, но и для удовлетворения собственных амбиций. Он хотел избавить страну от влияния Папы Римского, поэтому всячески поддерживал идеи Лютера и Реформацию. В частности, в Кембридже стали преподавать лютеранство, как отдельный учебный предмет. Одной из задач короля было формирование широкой прослойки английской интеллигенции, прошедшей кембриджскую школу. Одним из представителей этих новых интеллектуалов был Томас Кранмер, которого Генрих возвел в статус архиепископа Кентерберийского аббатства. Так король демонстрировал, с одной стороны, приверженность новым веяниям в образовании и религии, а с другой – стремился создать собственную церковь. Результатом действий Генриха Восьмого стало появление англиканская церковь, возглавляемой не Папой Римским, а самим королём. Священнослужители и приверженцы новой церкви, взращивались именно в стенах Кембриджа.

В развитии университета с 17 по 21 вв. можно выделить следующие важные моменты:

• В 17 в. Кембридж стал центром христианского раскола и источником Пуританского движения. Во многих колледжах Кембриджа студенты и преподаватели выступали против ограничения полномочий графств, узурпации власти королем. Так зародилось нонконформистское движение, представителями которого были выпускники ВУЗа. Они проповедовали идеи пуританства с кафедр монастырей и аббатств, их слушателями были люди, создавшие потом поселения и колонии в Северной Америке;
• С конца 17 в. и до середины 19 в. администрация Кембриджа делает основной акцент в преподавании на прикладной математике и математической физике. Эти предметы стали обязательными для изучения студентами всех специальностей. Чтобы получить степень бакалавра искусств, учащиеся сдавали экзамен по математике, который назывался Трипос. Студентов, которые успешно пошли это испытание, назывались ранглерами. Данную «степень» в свое время носили с гордостью всемирно известные математики и ученые – И. Ньютон, Дж. К. Максвелл, Г. Харди, У. Ходж. Благодаря математической специализации, ученым Кембриджа удалось сделать уникальные открытия в чистой математике, и эти результаты признаны на международном уровне. Исследования в геометрии, математике и алгебре проводятся и сейчас. Для поддержания заинтересованности студентов и исследователей в развитии математической науки в Кембридже были основаны специальные курсы. После их окончания выпускник получает диплом «Специалиста в передовых исследованиях»;
• До начала 1870-х гг. все члены совета Университета должны были принимать духовный сан;
• В период Первой мировой войны университет стал испытывать финансовые трудности, поэтому государство выделило средства для его поддержания. Благодаря этому, Кембридж ежегодно стал получать специальный грант от правительства. В 1920-х гг. учебное заведение стало готовить и выпускать докторов наук.

Образование для женщин

Отдельное место в истории Кембриджа занимает женское образование. Это связано с тем, что до 19 в. право обучаться в университете имели только мужчины, а женщин стали зачислять сюда только в конце 1860-х гг. Для этого были основаны специальные колледжи:

• Гертон (1869);
• Ньювнхэм (1872);
• Хьюз Холл (1885);
• Нью Холл (1954);
• Колледж имени Люси Каведиш (1965).

Экзамены у женщин впервые были приняты в 1882 году. До конца 1940-х гг. ни одной женщины в совете университета не было. В конце 19 в. девушки и женщины стали получать дипломы, которые выдавались мужчинам. Степень бакалавра искусств представительницам прекрасного пола стали присваивать с 1921 г.

В 1970-х гг. женский колледж Гертон – разрешил зачисление в свои члены юношей. В другие колледжи для девушек студентов-мужчин не принимают до этих пор.

Структура Кембриджа

Университет – это коллегиальное высшее учебное заведение, что означает:

• Каждый колледж и сам университет имеют право осуществлять самостоятельное управление;
• Наличие собственного имущества и территории;
• Собственные источники дохода;
• Свой учебный процесс, который может отличаться от преподавания в соседних учебных заведениях.

Среди основных функций факультетов нужно отметить такие, как:

• Чтение лекций;
• Проведение семинаров;
• Организация и проведение исследований;
• Утверждение учебных программ.

Возглавляет ВУЗ центральная администрация и вице-канцлер.

Также инфраструктура университета включает в себя такие объекты, как:

• Библиотеки – общеуниверситетская, факультетские и специализированные при колледжах;
• 31 колледж;
• 150 отделений, школ (искусств и гуманитарных наук; биологических наук; клинической медицины, гуманитарных и социальных наук; физических наук; технологий), факультетов и других учебных заведений;
• Лаборатории;
• Спортивные и тренажерные залы;
• Аудитории;
• Общежития;
• Клиники и больницы;
• Компьютерные классы;
• Синдикаты, которые организовывают издание газет, работу библиотек, чтение лекций, мониторинг учебного процесса и т.д.

Особенности колледжей Длительное время эти учебные заведения играли второстепенную роль в жизни университета. В обязанности администрации учебных колледжей входило распределение стипендий между учащимися. Длительное время при колледжах находились хостелы, т.е. места для проживания студентов. Но их со временем поглотили учебные аудитории, конференц-залы и лаборатории. На смену хостелам постепенно пришли общежития.

Колледжи обязаны предоставлять студентам и преподавателям следующие возможности:

• Жилье;
• Социальное пособие – стипендия, грант, финансовая поддержка другого вида;
• Социальная защита;
• Организация учебного процесса.

В рамках колледжей есть собственные отделения по инспектированию, которые называются учеными советами; свои преподавательские составы и советы колледжей.

Приемные комиссии работают при каждом таком заведении, поэтому зачисление абитуриентов на выбранную специальность проводится сугубо самими колледжами без вмешательства центральной администрации.

В Клэр Холл и Дарвин зачисляются только аспиранты, а Хьюз Холл, Эдмунд, Вулфсон и Люси Кавендиш принимаются только совершеннолетние студенты (старше 21 года). В другие колледжи зачисляют всех без возрастных ограничений.

В учебных программах колледжей есть свои особенности, поэтому нужно внимательно изучать предлагаемые предметы по той или иной специальности.

Достопримечательности

Колледж Сент-Джонс — один из крупнейших колледжей Кембриджа, расположенный на реке Кам. Был основан в 1511 году и является шедевром архитектуры эпохи Тюдоров.